《丑小鸭》实录
　　第一课时：
　　课件：安徒生雕像（背景：哥本哈根皇家花园）
　　师：[深情地]安徒生出生在丹麦，却成为世界的儿子；他是一个诗人，却成为童话之父；他忧郁自卑，却为孩子们编织出许许多多绮丽梦幻的纯真之梦。当美人鱼浮出海面，当丑小鸭摇身一变，当卖火柴的小女孩许下心愿，当灰姑娘拾起她掉落的水晶鞋……那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。安徒生，用自己的童心，抒写着爱心。
　　现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！
　　[板书]丑小鸭安徒生
　　[讲述]“我还是走到广大的世界里去好”
　　师：丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。丑小鸭来到这个世界上，等待他的生活和命运又将如何呢？请同学们速读课文，提取故事中的主要情节，以丑小鸭为第一人称准备讲述。
　　师：现在，我们来一个故事接龙，请同学们来讲讲这个动人的故事。讲故事的同学不能看课本，按幻灯上的图片，以丑小鸭为第一人称讲述，一人讲一部分。
　　课件：小鸭遭啄→小鸭出走→在沼泽地→野外遇险→农舍受辱→第一次见到天鹅→小鸭被冻→劫后重生
　　生：我一降临到这个世界上，就处处遭冷遇，受排挤，被讥笑。鸭儿啄我，小鸡打我，兄弟姊妹也对我生气，妈妈也不喜欢我，就连那个女佣人也用脚踢我。这个世界仿佛并不欢迎我的到来。
　　师：大家都要赶走我，我感到非常沮丧。
　　生：我飞过篱笆逃走了，一口气跑到一块沼泽地。
　　师：在沼泽地——
　　生：在沼泽地，我尽可能对大家恭恭敬敬地行礼，我只希望人家准许我躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。可是，野鸭挖苦我，大雁嘲笑我……
　　师：我多么的伤心，多么的孤单，我独自一个人走着，走着，正在这时候——
　　生：正在这时候，一只大猎狗发现了我。它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶可怕的光。它把鼻子顶到我身上，露出了尖牙齿，真骇人。可是，它又跑开了。啊，谢谢老天爷!
　　师：死里逃生，我终于舒了一口气！秋风瑟瑟地吹，我忍着饥饿，穿过田野，越过牧场，到天黑的时候——
　　生：到天黑的时候，我来到一个简陋的农家小屋，我发现一条门缝，便钻进去了。师：来到老太婆家——
　　生：在老太婆家，猫儿是这家的绅士，母鸡是这家的太太，我不断受到他们的奚落排挤。我想到水里去游泳，可是他们都不了解我。我忍气吞声在这里生活了一段时间，最后实在不堪忍受，就独自一个人去流浪。
　　师：我擦干眼泪，一个人伤心地流浪。走啊，走啊，来到了树林里，可是因为我的样子丑——
　　生：所有的动物都瞧不起我。师：孤单、寂寞的日子，就这样一天一天地过去。秋天到了，树林里的叶子变黄了，一天晚上——
　　生：一天晚上，我看到一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，我从来没有看到过这么美丽的鸟儿，我再也忘不了这些美丽的鸟儿。
　　师：此刻我多么想能有个小伙伴来和我说说话呀，可是呼呼的北风早就吹散了我的梦想。冬天——
　　生：冬天非常的冷，水正在结冰，我在水上不停地游动，免得水完全被冰封住。可是我游动的范围还是一天天在缩小，我只好不停地游动……
　　师：后来——
　　生：后来才知道，我昏倒后一位农夫经过这儿。幸亏好心的农夫把我抱回了家，要不然，我就被冻死了。
　　师：再后来——
　　生：再后来，我又离开农夫家，钻进了灌木林中新下的雪里面。
　　[品读]“一颗好的心是永远不会骄傲的”
　　课件：冬天变得很冷，非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
　　（《神秘园》缓缓响起，如怨如慕，如泣如诉。）
　　
　　师：想象你就是小鸭，用你的声音传达你的感情，读——
　　生：动情朗读。
　　师：能结合这段话谈谈自己的感受吗？
　　生：小鸭太可怜了，我想对他说“小鸭，你不能倒下，你要挺住！”
　　师：我想你是被丑小鸭的遭遇感动了。冬天既然来了，春天还会远吗？让我们和小鸭一起迎接美丽的春天——
　　课件：当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。……他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!
　　（背景音乐换成了欢快的《春之声》。）
　　
　　师：在这个美丽的春天，我们的小鸭迎来了——读——
　　生：齐读。
　　师：再读，读出小鸭生命的春天——
　　生：再读。
　　师：这一遍有了些味道。
　　师：三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到我面前来，我认出这些美丽的动物。我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！
　　课件：但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
　　师：（在音乐的延续声中）伴随着嘲弄和歧视，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。面对自己美丽的倒影，那是一种怎样的心情呀？把这种心情送到文字中去——读——
　　生：惊喜地、兴奋地读。
　　师：如果改一下：直接写天鹅告诉他，他是一只美丽的小天鹅，不行吗？
　　生：改了不好。因为丑小鸭本来就是一只天鹅，他在养鸭场里也会变成一只天鹅，但他并不一定知道自己就是天鹅。
　　生：就像课文这样，还是让小鸭自我发现的好。自我发现才能发现真正的自我。
　　师：同学们是在用心灵去阅读，与主人公同呼吸共命运，因而才有这番真切的感悟。丑小鸭之所以能变成一只美丽的白天鹅，这缘于他心中的那份——
　　生：自信。
　　生：坚强。
　　生：执著。
　　师：过去小鸭遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。因为——
　　生：（读）“你们看那只新来的天鹅!……”
　　师：朗读是一项创造性极强的活动，同学们肯定根据自己的理解有我们自己的设计和处理。你可以找几个同伴根据你们的设计和处理合作朗读。
　　生：[兴高采烈地]“你们看那只新来的天鹅!”
　　生：[拍手、跳跃]“是的，又来了一只新的天鹅！”
　　生：[抢读]“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”
　　师：抢读？有创意！小鸭听到大家的赞美，他的心情——
　　生：幸福、快乐。
　　师：来，让我们同丑小鸭一起感受幸福和快乐——读——
　　课件：他（我）感到太幸福了，但他（我）一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他（我）想起他（我）曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他（我）却听到大家说他（我）是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他（我）面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他（我）竖起羽毛，伸出他（我）细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
　　“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”
　　（《我心永恒》的前奏响起。）
　　
　　
　　生：齐读。
　　师：孩子们，你就是丑小鸭，现在你变成了美丽的天鹅，再读，用你的朗读诠释丑小鸭美丽和高贵的心灵！——朗读时把文中的“他”一律换成“我”。
　　（点击课件，字幕中的“他”全部替换成了“我”。）
　　生：动情朗读。
　　师：（在音乐的回响声中）丑小鸭变成了美丽的天鹅。想到他野外遇险、农舍受辱等等往事，一定有很多感受，此刻他最想说什么？
　　生：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”这是丑小鸭对他自己所经历的磨难的一种感受。
　　生：“我是美丽的鸟中最美丽的一只。”
　　师：小鸭这样说了吗？
　　生：（翻书，读）“而现在我却听到大家说我是美丽的鸟中最美丽的一只”，原来这话是别人称赞他的。
　　师：他为什么没这样说？
　　生：（读）“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”
　　[板书]一颗好的心
　　师：“一颗好的心”指的是什么？来，把你们的话写到“一颗好的心”周围吧。
　　（围着“一颗好的心”写满了“谦虚”、“美好”、“善良”、“美丽”、“高贵”、“有理想”、“有追求”、“向往自由”、“丑不气馁”、“美不骄傲”等词语，我用一个圆圈——代表“天鹅蛋”把它们圈在了一起。）
　　生：如果丑小鸭一直不离开家，他会不会变成天鹅？
　　师：问得好！这个问题我们下节课再讨论。